了解應(yīng)聘者個(gè)人基本概況的問題
與應(yīng)聘者個(gè)人信息有關(guān)的問題。一般是了解應(yīng)聘者個(gè)人基本概況的問題，比如我們一般會(huì)問:
方法與技巧
問;“張先生，請(qǐng)你用3分鐘左右的時(shí)間簡(jiǎn)單地介紹一下自己。’
問:“劉小姐，請(qǐng)你用1分鐘的時(shí)間很簡(jiǎn)要地介紹一下你自己的基本情況。”
這類問題不存在提問的難度，但是主要容易出現(xiàn)的問題是:很多應(yīng)聘者介紹自己時(shí)所用的時(shí)間過長(zhǎng)。不少人的介紹時(shí)間會(huì)超時(shí)5分鐘甚至10分鐘以上。關(guān)鍵的問題是:應(yīng)聘者講的信息往往不是考官想聽的信息，而考官想聽的信息應(yīng)聘者又沒有談到。這就涉及如何有效控制時(shí)間的技巧問題。為了防止應(yīng)聘者用時(shí)過多，當(dāng)然不宜于生硬地打斷應(yīng)聘者，其主要的方法是兩種:其一是用順帶切入法。也就是在應(yīng)聘者講的過程中，考官抓住一個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行提問，引入考官想了解的問題，比如:
問:“剛才你講到你在學(xué)校期間，成功組織過很多的學(xué)生活動(dòng)成功過么.能否請(qǐng)你給我們介紹一下在所有你組織的活動(dòng)中.你認(rèn)為’組織得最為成功的一次活動(dòng)，你是怎么來組織的?”
順帶切人法固然是一種用得較多、效果也較好的方法，不過，該方法往往受制于應(yīng)聘者提供的信息，有時(shí)候耗時(shí)比較長(zhǎng)。所以更加有效的方法是界定范疇法。也就是在提問時(shí)，考官就要把想了解的關(guān)鍵信息在問題中清楚地界定，比如:
問:“張小姐.請(qǐng)你用不超過3分鐘的時(shí)間，很簡(jiǎn)單地給我們介紹一下你自己，內(nèi)容包括個(gè)人的基本概況，你為什么到我們公司來應(yīng)聘，以及你認(rèn)為適合做這一崗位最大的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)是什么?”
根據(jù)筆者多年的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)考官在提問時(shí)強(qiáng)調(diào)了“不超過3分鐘”這幾個(gè)字，而且把想了解的信息清晰地界定之后，絕大多數(shù)的應(yīng)聘者都不會(huì)東拉西扯，最起碼的一點(diǎn)，他/她會(huì)把考官想了解的要點(diǎn)說出來。當(dāng)然，如果有些人很喜歡說，界定范疇之后仍然說話超時(shí)，說得過多，那么考官可以回到順帶切人法來有效控制時(shí)間和局面。
與本公司信息相關(guān)的問題。主要是了解應(yīng)聘者對(duì)本公司情況了解的情況。之所以提這樣的問題，主要是想了解應(yīng)聘者求職的意愿是否強(qiáng)烈。是否一個(gè)應(yīng)聘者如果其求職意愿強(qiáng)烈，一般都會(huì)通過各種渠道對(duì)本公司有所了解。問:“請(qǐng)問楊先生，你對(duì)我們公司的情況了解哪些?”
問:“請(qǐng)問劉小姐，你對(duì)我們公司了解嗎?”
與公司所處行業(yè)及應(yīng)聘者所應(yīng)聘專業(yè)相關(guān)的問題，主要是面向技術(shù)與管理人員的應(yīng)聘者提問較多。理由在于:對(duì)于技術(shù)或者管理崗位而言，從業(yè)者必須對(duì)本行業(yè)或要從事的專業(yè)有較深透的認(rèn)知與了解，才能在工作中有更宏大的視野，也才能有更大的突破，否則，往往只是一個(gè)平庸的從業(yè)者。而對(duì)這類問題的提問，一般人容易走人問題過大的誤區(qū)，而應(yīng)該將問題的范疇縮小，提的問題最好要聚焦。家具人才網(wǎng),家具招聘網(wǎng),順德家具人才網(wǎng),順德家具招聘網(wǎng)
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